Überarbeiten die Auszubildenden anders näher zu ihren Prüfungen?

Nicht alle Revisionsstrategien sind gleich. Einige haben sich als hilfreich erwiesen, während andere entdeckt wurden, dass sie das Lernen der Schüler extrem etwas hinzufügen. Nutzen die Auszubildenden jedoch die richtigen Strategien in den Entwicklungen wie ihre Prüfungen? Ändert sie ihre Forschungsstudiengewohnheiten signifikant, je näher ihre Tests näher sind? Genau wie großartig können sie die richtigen Strategien auswählen?

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Was die Forschungsstudie sagt

Diese Bedenken waren Gegenstand einer kürzlich durchgeführten Studie, in der die Auszubildenden gebeten wurden, genau zu zitieren, wie viel Zeit sie sowohl während der allgemeinen Forschungsstudienzeit als auch sofort vor einer Prüfung unterschiedliche Revisionsstrategien gewidmet haben.

Die Forscher entdeckten, dass die Auszubildenden 51,1% ihrer allgemeinen Forschungsstudienzeit weitgehend ineffektive Techniken widmeten. Diese enthielten:

Hervorhebung

Ihre Notizen erneut lesen

Zusammenfassung der Passagen von Schlüsseltexten

Mnemonik erstellen

Wenn die Panik näher zu ihren Prüfungen teilnimmt, ändern sich die Revisionsstrategien der Schüler erheblich. Sie verbringen immer noch 37,7% ihrer Zeit, um Strategien zu nutzen, die als nicht hilfreich entdeckt wurden, aber eher effizientere Techniken wie Praxisprüfung und Selbstauslöser einsetzen.

Warum einige Revisionsmethoden effizienter sind als andere

Strategien wie das Neulesen und das Hervorheben sind ineffizient, wie sie bei Autopilot durchgeführt werden können. Dies bedeutet, dass sie weniger wahrscheinlich in das lang anhaltende Gedächtnis eingebettet sind. Darüber hinaus produzieren sie häufig die Illusion, dass viel Arbeit geleistet wurde. Das Lesen vieler Seiten oder das Hervorheben vieler Passagen ist nicht genau das gleiche wie das Erkenntnis und das Verständnis des Materials.

Wie sollten Auszubildende überarbeiten?

Die Abrufpraxis, die einen Auszubildenden benötigt, um eine Antwort auf eine Frage zu geben, hat sich durchweg als effiziente Revisionsstrategie erwiesen. Es kann viele Entwicklungen erfordern und die Beantwortung früherer Fragen, Tests, Tests oder Multiple-Choice-Tests umfassen. Der Grund, warum die Abrufmethode eine so effiziente Revisionsstrategie darstellt, ist, dass durch die Notwendigkeit von Auszubildenden, dass sie zuvor erlernte Wissen erinnern, stärkere Gedächtnisspuren erzeugt werden. Dies erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass diese Informationen zu einem späteren Zeitpunkt zurückgerufen VfL Wolfsburg Trikot werden.

Die Selbsterklärung ist eine Strategie, bei der Auszubildende ihre glaubenden Prozesse erklären und versuchen, die neuen Informationen zu verknüpfen, die sie mit bereits bestehendem Wissen entdecken. Dies ist nützlich, da es FC Porto Heimtrikot die Auszubildenden unterstützt, effiziente Schemata, die ihnen helfen, die Welt zu verstehen.

Die Forscher bemerkten, dass die Herstellung einer Bilder für Text, genau die Art und Weise, wie Auszubildende mentale Bilder von schriftlichen Materialien tippen, für die Teilnehmer ihrer Forschungsstudie (Medizinstudenten) effizienter gewesen sein könnte, da sich diese Methode höchstwahrscheinlich viel besser verleiht Spezifische Probanden (d. H. In der Wissenschaft, wo Material schneller erklärt oder durch Diagramme dargestellt werden kann).

Wie können wir die Auszubildenden motivieren, Maillots Brighton & Hove Albion FC effektiv zu überarbeiten?

Untersuchungen haben gezeigt, dass es häufig eine Unterschiede zwischen den unterschriebenen Revisionsverhalten und ihrem tatsächlichen Überarbeitungsverhalten gibt, sodass sie häufig die Verwendung der Abrufmethode revidieren, aber stattdessen lesen ihre Notizen noch einmal. Dies ist, da der letztere so gut und komfortabel ist, während die früheren Menschen sich dem zwingen, sich dem zu stellen, was sie tun, und nicht wissen.

Um das Kampf dabei zu unterstützen, schlagen wir einen dreizackigen Ansatz vor. Insgesamt ist es zunächst, die Auszubildenden über die verschiedenen Arten von Revisionsstrategien sowie über genau zu informieren, wie einige effizienter sind als andere. Zweitens soll sie dabei helfen, ihre metakognitiven Fähigkeiten zu etablieren, indem sie darüber nachdenken, welche Revisionsmethode sie für jedes Thema verwenden werden. Schließlich hilft der dritte die Auszubildenden, die Aufschub sowie Ablenkungen in ihrem Forschungsstudienraum zu minimieren. Dadurch wird sichergestellt, dass es weniger wahrscheinlich ist, dass sie ihre Überarbeitung mit schlechten Methoden beschränken, je näher die Prüfung kommt.

Letzter Gedanke

Es gibt einen großen Unterschied zwischen dem, was die Auszubildenden während ihrer Überarbeitung tun sollten, und dem, was sie wirklich tun. Obwohl sie effektiver überarbeitet, als die Prüfung näher kommt, gibt es immer noch viel Zeit damit, Dinge zu tun, die ihnen wahrscheinlich nicht so sehr helfen werden. Hier sind 5 Tipps, die die Auszubildenden genau verstehen sollten, wie man in Prüfungen gut abschneidet.

Bei der Revision geht es sowohl um Quantität als auch um Qualität. Wenn wir ihnen genau das Lernen beibringen können, wird die Zeit, die sie damit verbringen, viel effektiver genutzt.